Garantia di condicionnan basico pa un bon educacion y ambiente escolar sigur ta un di e recomendacionnan mas importante cu e grupo di trabou ta presenta den e doorlichting rapport pa mehora e sistema di educacion na Aruba. E grupo di trabou a bishita diferente scol y a combersa cu directivanan escolar y a logra determina e preocupacion- y obstaculonan mas grandi cu educacion ta enfrenta den e area aki.

Durante e combersacionnan cu e diferente stakeholders y e bishitanan cu nan a realisa na e scolnan, e grupo di trabou a tuma nota cu un serie di preocupacionnan y obstaculonan relaciona cu e apoyo brinda na educacion a ser treci pa dilanti repetitivamente.

E bareranan den e sentido aki a desempeña un papel na varios scol y institucion cu cual e grupo di trabou a papia, generalmente den tur e sectornan educativo, y a ser respalda, por ehempel, pa e sindicato di docente. Por lo tanto e grupo di trabou a conclui cu e preocupacionnan presenta tin apoyo amplio y ta di naturalesa structural.

Alohamento y mantencion necesario di e edificionan escolar ta keda cortico. E mantencion grandi ta ser considera responsabilidad di pais Aruba y e mantencion chikito ta ser considera responsabilidad di e directivanan escolar. Den ambos caso e grupo di trabou a determina cu tin defectonan structural.

Docentenan di educacion primario ta usa otro recursonan, manera donacion pa muebla y pinta e klasnan nan mes y riba nan mesun tempo. Tambe sa pasa cu e docentenan ta paga pa esaki nan mes. E alohamento tin biaha ta hopi chikito, e klasnan temporal y e edificionan ta di mal calidad y no semper ta ekipa pa uso educativo.

E grupo di trabou a experiencia klasnan chikito sin ningun tipo di luz natural. E situacion ta peligroso y como ehempel tin edificionan bieu cu un sistema electrico sin terra neutral y maestronan cu ta papia di un dak cu ta cayendo y tablanan los.

Nan ta remarca cu algun scol mester cera por completo durante algun periodo di e aña escolar pa motibo di e calor y e falta di airco, e maestro- y studiantenan simplemente no por concentra. Anteriormente un scol di educacion practico a haya nan mes obliga di aloha e studiantenan den trailer. Durante e ultimo dos añanan e scol aki a ser aloha parcialmente na un edificio nobo, pero sin e mueble adecua.

E scolnan ta indica cu e asina yama presupuesto di deseabilidad cu nan ta presenta na e Gobierno di Aruba ta ser ignora. Tampoco e scolnan no tin claridad riba ki base e directiva escolar ta distribui e recursonan, loke ta haci cu e financiamento di e scolnan ta impredecible.

Tin un escasez di licencia pa material pedagogico / actual. Gran parti di e material pedagogico na e scolnan no ta actualisa. Algun scol ta haya nan mes obliga di copia e material pedagogico tur aña, hopi biaha na blanco cu preto. Y ademas tampoco tin presupuesto pa adicion digital na e metodonan di enseñansa cu ta ser usa.

E grupo di trabou ta indica cu e docentenan tin biaha ta asumi e gastonan pa traha copia of cumpra borchi pa e klas nan mes. Ademas, tin biaha nan mes ta desaroya e materialnan pedagogico. Esaki no solamente ta rekeri di hopi tempo, si no cu tampoco tin claridad si e metodonan aki ta cumpli cu un standard di calidad.

Manera ta conoci caba tin un escasez di personal cu ta domina e idioma Hulandes. E grupo di trabou ta subraya cu docentenan cu ta sigui nan formacion na Aruba hopi biaha no tin suficiente dominio di e idioma Hulandes. Un di e rasonnan pa esaki ta e hecho cu e scol pa formacion di docente, IPA, den su mesun palabranan “aniticipando e futuro di e pais”, ta scoge Papiamento como e idioma di instruccion.

Den pasado a resolve e problema aki treciendo docentenan cu a sigui nan formacion na Hulanda, pero aworaki tin menos atraccion pa docentenan di exterior. E docentenan cu ta baha cu pensioen ta dificil di reemplasa, e oferta no por satisface e demanda y pa necesidad e docentenan ta ser contrata riba base di un certificado, pero sin experiencia den e maneho di un klas.

Ademas di esaki, nan ta enfatisa, tin biaha no tin presupuesto pa contrata docentenan nobo. E calidad di enseñansa sin duda ta bao presion debi na e obstaculonan aki.

E grupo di trabou ta agrega cu e falta di condicionnan basico di apoyo pa alumnonan cu necesidad di atencion adicional ta visibel den e ambiente escolar di algun scol. Ora cu e studiantenan cu problemanan social no ricibi suficiente apoyo, esaki por trese consecuencia pa e ambiente escolar na e scol.

Un parti di e scolnan tin problema di droga y gang, unda e scol no tin recurso suficiente pa organisa e siguridad y ofrece e studiantenan e apoyo adecua. E scolnan ta experimenta asina un circulo vicioso di falta di opcionnan di apoyo den e situacion problematico na cas y como consecuencia un situacion insigur na scol.

E falta di realisacion di e condicionnan basico ta afecta e calidad di educacion, siguridad y gestion. Riba nivel di scolnnan, e ekipo escolar ta preocupa principalmente pa sigui haci educacion posibel organisando e instalacionnan basico. Tambe tin falta di politica di personal cu un ciclo di entrevistanan asocia. E deficiencianan den e condicionnan basico a causa un interupcion duradero den e sistema educativo.

E grupo di trabou ta recomenda pa logra y mantene e condicionnan basico pa un bon educacion y un ambiente escolar sigur. E grupo di trabou ta wak como prioridad e organisacion di apoyo na docentenan, por ehempel a traves di nombramento di supervisornan interno y maestronan di recuperacion. Esaki ta permiti e scolnan brinda e asistencia adecua na e studiantenan cu dificultad den enseñansa of trastorno di comportamento.

Esaki ta rekeri organisa e espacio y presupuesto pa capacita mas supervisor interno y maestro di nivelacion. Mas lihe e scolnan tin e podernan aki, mas lihe por spera efectonan positivo.